护理

护理专业简介

一、培养目标

本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健知识,系统掌握护理学的基本理论和专业技能,具有良好的沟通能力和团队合作意识,能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学的高技能应用型护理人才。


二、护理人才的基本需求

1.从业必须条件:我国从事护理行业必须具有相对应的执业资格证书以及职业学校所颁发的毕业或结业证书。

2.自身应具备条件:应对护理事业有着极高的热情,能恪守“健康所系,性命相托”医学生誓言,抱着尽全力为患者服务、助其恢复健康的信念。

3.自身拓展性:考取专业所相关证书,保持积极向上的心态服务社会。


三、护理专业可考取的社会执业证书

1.护士执业资格证(在校期间考取)

2.初级护士、初级护师、中级主管护师、副主任护师、主任护师(职称晋升)

3.X证书(可选老年照护、失智老人照护、母婴护理、幼儿照护)

4.心理咨询师证(选考)

5.营养师证(选考)

6.执业药师证(选考)


四、护理专业就业前景

护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业,予以重点扶持。世界卫生组织对各国卫生人才资源统计结果显示,许多国家护理人才紧缺。在我国,护士的数量远远不够,医护比例严重失调。按照卫生部要求,我国医院的医生和护士的比例是1:2,重要科室医生和护士的比例应是1:4。而全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求,与1:2.7的国际水平相差很大,与发达国家1:8.5的比例相差更远。

随着我国向老龄化社会转变以及二胎政策的开放,专门为老人、妇女、婴幼儿服务的专业人才的需求量也将增大,有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士就业、发展前景十分广阔。

五、护理专业就业方向

1.可在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作。

2.养老院、妇幼保健院、托幼机构护理岗位。






六、主要专业课程介绍

1.解剖学基础了解人体胚胎发育概况;熟悉正常人体的组织结构;掌握正常人体的组成,各系统主要器官的形态、位置;能识别各系统主要器官的形态、结构;能规范地进行基本实践操作;会运用基本知识分析、解释临床问题。采用理实一体化教学模式,实施案例教学法、直观法、讨论法等方法使学生达到上述目标

2.生理学基础 了解生理学的研究内容及发展简史;掌握人体各个器官系统的主要生理功能及其调节;能根据生理学基本理论指导病人养成健康的生活方式;学会生理学实验的基本方法,并能利用生理学理论解释常见实验现象。采用信息化教学媒体,通过再现、交互、示范、讨论验证等方法使学生达到上述目标

3.药物学基础 掌握临床常用药物作用、应用、不良反应的基本知识,初步具备药物应用过程的护理技能;能观察药物疗效和不良反应;能对常见疾病非处方药物进行用药指导和进行药物咨询;具有对常用药物制剂的外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力。采用信息化教学媒体,通过再现、交互、讨论验证、案例分析等方法使学生达到上述目标


4.护理学基础熟悉护理的基本概念;初步掌握护理的基本理论,确立以护理对象为中心的护理理念,并能应用护理程序指导实践;掌握基础护理技术操作方法,尤其幼儿用物消毒方法及间隔时间和幼儿体温测量方法及异常处理、老年及失智老年生活护理及冷热疗等照护技能;能规范、熟练地进行各项基础护理技术操作;能书写护理医疗文件;能初步分析和解决临床常见的护理问题。采用理实一体化教学模式,实施案例教学法、情境模拟、演示-练习等方法使学生达到上述目标

5.健康评估:了解临床基本检查方法,掌握身体状况评估方法并能准确评估,能掌握实验室标本采集方法并熟练采集标本,能综合分析评估对象的生理、心理、社会资料并找出护理问题,能正确书写护理病历。采用理实一体化教学模式,实施案例教学法、情境模拟、演示-练习等方法使学生达到上述目标

6.内科护理了解内科常见疾病的概念;熟悉内科常见病病人的护理诊断及合作性问题;掌握内科常见病病人的护理评估及护理措施;具有对内科常见病病人的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力,并能正确书写内科护理记录;能配合医生对内科急危重症病人进行抢救;能配合医生实施内科常用诊疗技术操作;能运用内科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务,开展健康教育。采用理实一体化教学模式,实施案例教学法、情境模拟、演示-练习、讨论等方法使学生达到上述目标

7.外科护理了解外科有关疾病的概念;熟悉手术室基本工作内容,外科常见病病人的处理原则,外科常见病病人的护理诊断及合作性问题;掌握外科常见病病人的护理评估、护理措施,外科常见急危重症病人的救护原则和方法;能配合医生对外科急危重症病人进行抢救,熟悉骨折后的初步固定方法,正确固定及搬运;能对跌伤的患儿、老年人(失智)进行病情判断及处理、根据切割伤口大小进行初步处理;评估幼儿烫伤程度并进行初步处理、对肢端扭伤患儿进行冷敷处理、对外伤出血的幼儿进行包扎、止血处理;具有初步管理手术室和配合常见手术的能力;能运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧,向个体、家庭及社区提供保健服务,开展健康教育,能熟练正确更换造口袋。采用理实一体化教学模式,实施案例教学法、情境模拟、演示-练习、讨论等方法使学生达到上述目标

8. 妇产科护理熟悉女性生殖系统解剖生理及正常妊娠期妇女的护理;掌握妇产科常见病病人的护理评估、护理诊断及合作性问题、护理措施;能配合医生对妇产科常见急危重症病人实施抢救;能配合医生正确地进行妇产科主要护理技术操作;能运用妇产科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育。采用理实一体化教学模式,实施案例教学法、情境模拟、演示-练习、讨论等方法使学生达到上述目标

9.儿科护理了解儿科常见疾病的概念、主要诊断检查及治疗要点;掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫等知识,儿科常见疾病的护理评估、护理诊断及合作性问题、护理措施;能配合医生对儿科急危重症病人进行抢救配合;能配合医生进行儿科常用护理技术操作;能运用儿科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和健康教育;能对幼儿进行日常生活照料、安全防护、日常保健、早期发展指导。采用理实一体化教学模式,实施案例教学法、情境模拟、演示-练习、讨论等方法使学生达到上述目标

9. 综合实训与护患沟通:熟悉护理程序;掌握常见病、多发病的基本理论知识及基本技能;能准确收集资料并分析归纳总结资料,尤其失智老人资料的收集及整理;能准确确定护理诊断及首优护理诊断;能根据首优护理诊断制定护理计划,实施护理措施,完成各项操作(尤其X证需要职业技能);学会沟通及团队协作,养成良好的职业素养。采用项目教学、案例教学、情境模拟、演示-练习、讨论等方法使学生达到上述目标。